Wanneer uw kind vier jaar wordt, begint een nieuwe periode: de start op school. We vinden het belangrijk dat deze start voor kind, ouder én leerkracht prettig verloopt.
Samen kijken we naar wat uw kind nodig heeft om zich veilig en welkom te voelen. Het wenproces volgen we goed en we houden contact met u over hoe het thuis én op school gaat. Een goede samenwerking en open communicatie met ouders vinden we belangrijk. Zo zorgen we er samen voor dat uw kind een fijne tijd heeft op KC Rijpelberg. Dit contact vindt vooral mondeling plaats en waar nodig via Social Schools.
In onze onderbouw werken we vanuit het principe van lerend spelen. Kinderen leren door te spelen, te ontdekken, te ervaren en samen te doen. In ieder spel dat we bewust aanbieden, zitten verschillende leerdoelen verweven. Voor kinderen voelt het vooral als spelen, terwijl zij ondertussen volop leren en zich ontwikkelen.
We werken aan verschillende ontwikkelingsgebieden, zoals taal en denken, rekenen, motoriek en de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Op de lange dagen (maandag, dinsdag en donderdag) spelen de kinderen van de groepen 1, 2 en 3 samen. In de verschillende lokalen is een gevarieerd aanbod en de leerkrachten begeleiden de kinderen tijdens het spel.
Leren zit vaak verstopt in gewone, herkenbare situaties.
Als je verstoppertje speelt, oefen je bijvoorbeeld met tellen. Tijdens het knikkeren leer je omgaan met winnen en verliezen. En wanneer je even moet wachten omdat de juf met een ander kind bezig is, leer je geduld hebben, zelf nadenken en eventueel hulp vragen aan een klasgenootje.
Zo leren kinderen belangrijke vaardigheden zonder dat het voor hen voelt als een traditionele les.
We werken vanuit thema's die aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Samen met de kinderen groeit een thema gedurende een aantal weken. De betrokkenheid is groot, omdat kinderen kunnen meedenken, vragen stellen, onderzoeken en eigen ervaringen inbrengen.
Binnen de thema's ontstaan bijvoorbeeld een themahoek of verteltafel en voeren we veel gesprekken met de kinderen. We spelen, bouwen, maken, schrijven, lezen en rekenen binnen het thema. Zo wordt de wereld van kinderen letterlijk én figuurlijk steeds groter.
Voor rekenen gebruiken we Semsom als leidraad. Daarnaast maken we gebruik van Spelend Rekenen en Met Sprongen Vooruit.
Voor de muzikale ontwikkeling werken we met 1-2-3 Zing. U krijgt een inlogcode waarmee u ook thuis mee kunt zingen met de liedjes die we op school leren.
Hoewel kinderen op school ontzettend veel leren, vinden we het allerbelangrijkste dat een kind zich veilig, gezien en prettig voelt in de groep en binnen het kindcentrum.
We volgen de ontwikkeling van ieder kind door observaties en gesprekken. Daarbij maken we gebruik van een kindvolgsysteem. Op dit moment werken we met Kleuter in Beeld.
We kijken goed naar wat ieder kind nodig heeft en sluiten daar zo veel mogelijk bij aan.
In het eerste schooljaar staan vooral het wennen aan school, het dagritme en het leren deelnemen aan de verschillende activiteiten centraal.
Belangrijke aandachtspunten zijn:
We kijken hierbij steeds naar de ontwikkeling van het individuele kind.
Bewegen speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van jonge kinderen. Wist u bijvoorbeeld dat bewegen op muziek met het hele lichaam een belangrijke voorbereiding is op het leren schrijven?
Voordat kinderen kleine, gerichte schrijfbewegingen kunnen maken, ontwikkelen zij eerst hun lichaamsbesef, motoriek, coördinatie en ruimtelijke oriëntatie. Een kleuter hoeft nog niet tussen lijntjes te schrijven. Eerst mag het lichaam groot bewegen; later worden de bewegingen steeds kleiner en verfijnder.
Daarom dansen en bewegen we regelmatig op muziek en werken we met Krullenbol, een methode voor voorbereidend schrijven.
We gymmen iedere dag in hemd en onderbroek en op blote voeten. Dit geeft de voeten de ruimte om zich op een natuurlijke manier te ontwikkelen.
Door verschillende ondergronden met hun voeten te voelen, krijgen kinderen veel zintuiglijke informatie. Dit ondersteunt de ontwikkeling van hun evenwicht, coördinatie en lichaamsbewustzijn en vormt daarmee een belangrijke basis voor de grove motorische ontwikkeling.
We starten de dag met een inloop. Zo kunnen kinderen bij binnenkomst meteen aan de slag.
Op dinsdag, woensdag en donderdag én tijdens de eerste week van de maand bent u welkom om uw kind in de klas te brengen. U kunt samen even kijken waar we mee bezig zijn en wat uw kind gaat doen.
Om 8.30 uur gaat de bel en nemen we afscheid.
We hebben een eigen bibliotheek op school. Een prachtige kans om kinderen kennis te laten maken met de wereld van boeken en lezen.
In de weekbrief kunt u lezen wanneer de groep aan de beurt is. De kinderen mogen dan onder schooltijd een boek uitzoeken om thuis te lezen. De bibliotheekpasjes zijn op school aanwezig.
Iedere ochtend eten we samen fruit in de klas. De fruitspullen, voorzien van de naam van uw kind, worden verzameld in een kar bij de klas.
Op de lange dagen (maandag, dinsdag en donderdag) nemen de kinderen ook een lunchpakket mee met boterhammen en drinken. De lunch blijft in de rugzak.
De meeste kinderen zijn zindelijk wanneer zij naar school komen. Is uw kind nog niet helemaal zindelijk of zijn er bijzondere omstandigheden? Dan bespreken we samen wat een passende oplossing is.
Op school is reservekleding aanwezig voor een eventueel ongelukje. U kunt natuurlijk ook zelf een setje reservekleding meegeven.
Heeft uw kind iets bijzonders meegemaakt of is het ergens geweest waar het graag over wil vertellen? Natuurlijk mag het iets meenemen om te laten zien. We vinden het juist leuk om te horen en te zien wat kinderen bezighoudt.
We vragen u wel om het meebrengen van spullen te beperken. Spullen kunnen kwijtraken of stukgaan en dat zou natuurlijk jammer zijn.
Wanneer de bel gaat, komen alle kinderen samen met de leerkracht naar buiten. Op een vaste plaats op de speelplaats kunt u uw kind ophalen.
We vragen u om uw kind bij de leerkracht af te melden, zodat duidelijk is dat het veilig met u meegaat. Wordt uw kind door iemand anders opgehaald? Laat dit dan vooraf aan de leerkracht weten.
Een aantal keren per jaar organiseren we de Raktiviteit. Kinderen uit verschillende groepen laten op het podium zien waar zij op dat moment mee bezig zijn.
Dit kan bijvoorbeeld met muziek, dans, toneel of een andere expressieve vorm. De Raktiviteit vindt plaats op wisselende dagen en tijden. In de weekbrief laten we u vooraf weten wanneer de groep van uw kind aan de beurt is.
De verjaardag van uw kind wordt uitgebreid gevierd in de groep. De eerste verjaardag die we op school vieren, is wanneer uw kind 5 jaar wordt. Ouders zijn hierbij van harte welkom.
Kunt u er niet bij zijn? Dan maken we een mooie foto van het feest en sturen deze naar u toe.
Bij een verjaardag hoort natuurlijk een traktatie. Op school hebben we een verrassingstraktatie-pot, waaruit de jarige iets mag kiezen om de klas te trakteren.
Drie keer per jaar zijn er 10-minutengesprekken. Tijdens deze gesprekken bespreken we de ontwikkeling en voortgang van uw kind.
Heeft u tussendoor een vraag of wilt u iets met ons delen? Loop dan gerust bij ons binnen. Wanneer u wat uitgebreider wilt praten, kunt u op ieder moment in het jaar een afspraak maken met de leerkracht.
We hopen dat u en uw kind een fijne, leerzame en gezellige tijd op KC Rijpelberg tegemoet gaan.
Heeft u nog vragen? Loop gerust even binnen en spreek ons aan!